مصطلحات ومفاهيم تربوية وتعليمية — اختر الحرف لتصفّح مصطلحاته.
أهداف التعلم أو الأهداف التعليمية Learning objectives هي عبارات تصف ما يُفترض أن يحققه الطالب ويكتسبه من معارف ومهارات وقيم في نهاية الحصة الدراسية. وهي مكون مهم من مكونات المنهج والتدريس والتقويم، ولا يُتصوّر وجود عمل تعليمي تربوي دون الاستناد إلى الأهداف التعليمية. ومن المهم أن تتوفر في الأهداف التعليمية الخصائص التالية:
الإشراف التربوي Educational Supervision عملية علمية فنية تربوية، تُعنى بكافة جوانب العملية التعليمية التربية في المدرسة وخصوصاً عمليتي التعليم والتعّلم، متابعةً وتقويماً وتطويراً.
إدارة الصفّ أو إدارة الفصل الدراسي classroom management تشير إدارة الفصل الدراسي إلى الاستراتيجيات والتقنيات التي يستخدمها المعلمون لخلق بيئة تعليمية إيجابية ومنظمة داخل الفصل. تعمل الإدارة الفعالة للفصول الدراسية على تعزيز مشاركة الطلاب وإدارة السلوك وتوفير جو ملائم للتعلم.
الإدارة المدرسية School management مجال من مجالات الإدارة وهي عملية العمل مع الآخرين ومن خلالهم لتحقيق أهداف المدرسة بأفضل الطرق وأقلها تكلفة، وذلك من خلال استخدام الموارد والإمكانات المتاحة في المدرسة. وتتألف العملية الإدارية من أربعة عناصر: التخطيط، والتنظيم، والقيادة، والتقويم.
الإدارة التعليمية Educational management مجال من مجالات الإدارة وهي عملية العمل مع الآخرين ومن خلالهم لتحقيق أهداف المنظمة التعليمية بفعالية، وذلك من خلال استخدام الموارد والإمكانات المتاحة. وعادة ما ترتبط الإدارة التعليمية بمسؤوليات الجهات المحلية والإقليمية في المنظمة التعليمية التربوية كالإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات. وتتألف العملية الإدارية من أربعة عناصر: التخطيط، والتنظيم، والقيادة، والتقويم.
الإدارة التربوية Educational administration مجال من مجالات الإدارة وهي عملية العمل مع الآخرين ومن خلالهم لتحقيق أهداف المنظمة التربوية بفعالية، وذلك من خلال استخدام الموارد والإمكانات المتاحة. وعادة ما ترتبط الإدارة التربوية بمسؤوليات الجهات العليا في المنظمة التربوية كوزارة التعليم. وتتألف العملية الإدارية من أربعة عناصر: التخطيط، والتنظيم، والقيادة، والتقويم.
الإدارة Management أو Administration بشكل عام نشاط هادف يوجه جهود المجموعة نحو تحقيق أهداف معينة محددة مسبقًا، وهي عملية استثمار الوقت والجهد لإنجاز العمل وتحقيق الأهداف بأقل التكاليف وبأسرع وقت. وهذا التعريف قريب من التعريف الذي وضعه تايلور أبو الإدارة العلمية كما يصفونه. أما فايول Fayol وهو من روّاد علم الإدارة فيعرّف الإدارة تعريفاً إجرائياً دقيقاً فيقول: إنّ معني أن تدير هو أن تتنبأ وتخطط وتنظم وتصدر الأوامر وتنسق وتراقب.
يشير أسلوب التدريس teaching styles إلى النهج والنمط الفردي والشخصي الذي يستخدمه المعلم في تقديم الدرس وتسهيل التعلم وإشراك الطلاب في الفصل الدراسي. وهو يشمل النهج التعليمي الشامل للمعلم، وسلوكه، وأسلوب التواصل، والاستراتيجيات التي يستخدمها لنقل المعلومات، وتشجيع المشاركة، ودعم فهم الطلاب وإنجازهم. بمعنى أنّ أسلوب التدريس مرتبط بشخصية المعلم، فلكل معلم شخصيته وأسلوبه في التدريس والذي يميزه عن غيره من المعلمين.
