الشراكة المهنية مع المدارس في كافة المراحل التعليمية (بنين وبنات) التفاصيل ..
الثلاثاء، 3 نوفمبر 2026 • 9:15 ص

المعجم

مصطلحات ومفاهيم تربوية وتعليمية — اختر الحرف لتصفّح مصطلحاته.

أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي

الذكاءات المتعددة

الذكاءات المتعددة multiple intelligences نظرية في الذكاء اقترحها لأول مرة عالم النفس هوارد جاردنر في كتابه أطر العقل (1983) في جوهره يتمثل الاقتراح في أن الأفراد لديهم القدرة على تطوير مزيج من ثمانية ذكاءات منفصلة، أو ثمانية مجالات للذكاء. ويؤكد أن القدرة المعرفية للفرد لا يمكن تمثيلها بشكل كاف في قياس واحد. وهذه الذكاءات هي الذكاء اللغوي، الموسيقي، المنطقي الرياضي، المكاني، الجسدي الحركي، الشخصي، الاجتماعي المتمثل في العلاقات مع الآخرين، والذكاء الطبيعي.

الذكاء

الذكاء Intelligence بشكل عام يشير إلى الجودة العقلية، والقدرة على التعلم أو الفهم أو التعامل مع المواقف الجديدة أو الصعبة. ويرى عدد من المختصين بأنّ الذكاء مصطلح يشمل القدرات العقلية المتعلقة بالقدرة على التحليل، والتخطيط، وحل المشاكل، وبناء الاستنتاجات، وسرعة التصرف، كما يشمل القدرة على التفكير المجرد، وجمع وتنسيق الأفكار، والتقاط اللغات، وسرعة التعلم، كما يتضمن أيضا حسب بعض العلماء القدرة على الإحساس وإبداء المشاعر وفهم مشاعر الآخرين.

ومؤخراً ذهب مجموعة من علماء النفس إلى تعريف الذكاء بأنّه التكيف الفعال مع البيئة والذي يعتمد على عدد من العمليات المعرفية مثل الإدراك والذاكرة والتفكير وحلّ المشكلات، بمعنى أنّ الذكاء ليس عملية عقلية أو معرفية أو قدرة واحدة في حدّ ذاتها، بل هو مزيج انتقائي من مجموعة عمليات يتم توجيهها بشكل هادف نحو التكيف الفعال للفرد.